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摘要：受當地经济、文化、环境等因素的影响，藏区农村小学教学也面临着很多困境，藏区农村的学生不仅要学好母语，还需要学好汉语，这也为学生的学习带来了更大的难度。基于此，本文主要针对我国边远藏区农村小学教学中面临的困境展开分析，并提出了相关的教学策略。

关键词：边远藏区;农村小学;教学困境

在边远藏区农村小学语文教学中，却存在许多问题尚待解决，这些问题不仅导致了教学质量的低下，同时也为教学的顺利开展带来了阻碍。大多数边远藏区农村的小学都存在设施不够完备、教学方法滞后的困境，而如何在这艰苦的条件下进一步改善教学模式，保证小学语文教学的顺利开展，则成为老师们需要关注的问题。

一、边远藏区农村小学低年级语文教学的困境

（一）教学条件困境

对于边远藏区农村小学来说，教学条件困境表现在多个方面，教学资源、教学理念等。但边远藏区的农村还面临着地区文化和思想的影响，多数学生的父母在思想观念上并不重视教学，甚至一些学习成绩差的学生还要面临来自父母方面的“劝退”，认为学习就是识字，识的几个字还不如早点干活赚钱。在这一条件下，很多学生都早早结束了学业外出打工，而农村小学的学生资源也较为匮乏，再加上地区苛刻的环境条件和经济条件，更是限制了教育的发展。

（二）语言环境困境

良好的语言环境对于学习语言学科来说至关重要，但由于边远藏区农村的文化影响，汉语文化相对不足，汉语基础也十分弱，学生们学习汉语只有在课堂中才有应用的机会，在课下仍以藏语为主，对于学生们来说藏语更具有实用性意义。……