曾国泰

摘 要 陆上丝绸之路和海上丝绸之路是东、西方古代文化交流的重要道路，同时也是东、西方经济交流的命脉，有着极其重要的历史地位和巨大意义。海上丝路文明和陆上丝路文明在近年来更是取得了蓬勃的发展。伴随着国家“一带一路”建设的深入，沿线的各个国家和各个地区取得了重要的建設性成果，而这都是教师在地理教学中所应当渗透和讲解的内容之一。泉州“海丝文化”十分丰富，作为中学地理教师，在教学过程中开展了很多的研究工作，取得了预期的成果。因此，在本文中，笔者主要对“海丝文化”在地理教学中的应用开展研究，并且提出具体的策略，相信可以为广大教师同仁提供帮助和借鉴。

关键词 泉州;海丝文化;地理教学;应用研究;有效策略

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）24-0109-02

地理的教学活动需要和学生的客观需求相吻合，同时也要融入本地区的特色。古代泉州地区地处古代海上丝绸之路的起点，有着得天独厚的发展条件，这和当地的地理环境以及海洋文化是密不可分的。因此，教师在进行地理教学的过程中也要考虑到“海丝文化”对泉州的影响，才能从宏观的角度帮助学生学习地理，建立宏观的地理学习思维和概念，理清其脉络。但是，现阶段中学地理教学仍然存在着一些问题，需要教师进行探讨和解决。泉州的“海丝文化”在地理教学中的应用研究仍然存在一些瓶颈，需要教师进行突破，针对这些问题和现状，展开研究。……