陆萍

摘 要 伴随着社会各界对于幼儿园教学关注度的日渐提高。如何提高幼儿园教学效率和管理效率？这是每个幼儿园园长所应关注的问题之一。课程游戏化背景下的区域活动取得了良好的运用效果，幼儿成为了区域活动的主角，在区域活动中进行互相交流，共同合作，极大地提高了时间的利用率，为教师的教学活动提供了良好的支撑，为幼儿园园长的管理工作也发挥了重要的影响，针对课程游戏化背景下的区域活动的实践，进行具体的研究，并且提出相应的策略。

中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）24-0058-01

近几年，课程游戏化建设成为了江苏省各幼儿园大力探讨的主要内容之一。作为一名普通的幼儿园园长，笔者在日常的教学和管理工作中也在思考，如何充分尊重幼儿的主体作用，为幼儿设计了良好的游戏内容，提供了相应的游戏环境，使得课程游戏化背景下的區域活动成为了现实。但是，在具体的运行过程中还存在着一些问题，针对这些问题，开展相关的讨论，并且提出具体的改进策略，希望可以对相关的教育工作者发挥一定的影响。

一、幼儿园教学的现状以及区域活动操作过程中所存在的部分问题

部分幼儿园的教学者和管理者在进行相关活动之时，并没有考虑到幼儿的具体需求，没有将幼儿作为主体来进行突出，在进行相关游戏活动、区域活动的过程之中，没有制定明确的规则，过于放任。这使得课程游戏化背景下的区域活动面临着一系列的挑战。……