汪玉秀 汪生福

摘 要 少数民族地区作为国家经济体系的重要组成部分，其发展水平的高与低将直接影响地区实力，所以要想摆脱贫穷落后的现状必须要大力发展教育事业，但是就目前语文教学状况看，学生的文化底蕴和语言运用存在欠缺，而中华优秀传统文化作为发展学生语言功底的元素，教师应当加强传统文化教育，因为只有这样才能为学生后续发展奠定良好基础，以及将优秀传统文化有效传承和弘扬，推动我国教育事业蓬勃稳定发展。

关键词 中华优秀传统文化;少数民族地区;语文课堂;策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）24-0038-02

语文是教育事业发展中的重要组成部分，同时也是提高学生文化素养和语言运用能力的课程，里面蕴含着大量的传统文化元素，能够帮助学生更深地领悟传统文化内涵。而为了将中华优秀传统文化有效传承，教师应将其恰当渗透在日常教学活动中。为此本文对中华优秀传统文化走进少数民族地区语文课堂的策略展开分析，希望以下提出的见解能够为相关人员提供参考依据，以及实现全面提升语文课堂教学水平的目标。

一、优化课堂教学形式

课堂教学活动的形式是多样化的，不同形式所呈现的效果也略有不同，这就对教师提出了更高的要求，要具备洞察学生行为和思想动态的能力，能够采取最有效的方式来开展教学活动，帮助他们从活动中收获知识。以往在进行讲解传统文化内容时教学形式往往过于单一性，这不利于学生的理解与吸收。……