唐绚红

摘 要 引导学生“自主地学、自由地学、自动地学、自在地学”是“享学”课堂的特质。学校通过革新教学方式、搭建展示舞台、创新作业形式、实施多元评价等途径，建构有助于学生心智生长的“享学”课堂，提高学生的学习兴趣，让学生快乐学习、自由生长、全面发展、幸福终生。

关键词 “享学”课堂;教学方式;创新作业;多元评价

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）22-0179-01

近年来，学校秉承“为孩子的快乐人生奠基”的办学理念，以“让学生享受学习的快乐”为目标，不断深化课堂教学改革，努力建构“享学”课堂教学模式，提高学生的学习兴趣，让学生爱学、乐学、会学。下面，从以下四个方面阐述学校构建“享学”课堂的实践与思考。

一、革新教学方式，让学生自主地学

随着信息时代的到来和教育的发展，“项目学习”越来越成为一种重要的学习方式。学校在苏州市教育科学“十三五”规划课题《生活情境视角下的项目学习设计与实施研究》引领下，革新教学方式，大胆打破学科界限，沟通学科之间的联系，选取贴近生活和现实问题的研究主题，积极开展统整项目学习的探索与实践。例如，五年級学生开展了主题为“上下五千年溯源”的项目学习活动，在语文老师的指导下专题阅读《上下五千年》，了解上下五千年的历史演变;在品德课上针对某一历史事件或人物开展专题辩论活动;在美术课上以四人小组为单位制作手抄报;最后，各小组群策群力，自编自导，用精彩纷呈的课本剧形式展示了各自的研究成果。……