张锦梅

摘 要 化学在高中阶段的学校教育工作当中占有不小的比重，在提升学生的综合素质方面能够起到至关重要的作用，也是帮助学生更加理性地看待世界的重要手段。教师教好化学，并引导学生学好化学的重要性便由此可见一斑。但在实际的教学工作当中，很多教师会发现，学生在化学的学习过程中不能投入百分之百的精神状态与饱满的热情，导致教学工作难以深入开展。那么，教师应当采用怎样的教学方法改善这一现状呢？本文将围绕这一问题，根据笔者教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果，结合实际情况，进一步展开论述。

关键词 高中化学;高效教学;教学策略

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）22-0081-01

众所周知，化学是一项研究物质变化的学科，具有非常缜密的逻辑性，对学生的思维能力、想象能力等方面带来了不小的挑战，与此同时，这也是化学学科的魅力所在。很多学生由于受到化学学科特点的影响，导致学生产生了畏难心理，对化学学习采取抵触，甚至放弃的态度。但化学在高考理综中占据一席之地，学生又不能不学好化学，使学生陷入非常矛盾的境地之中。因此，教师在教学的过程中，需要从高效精确的备课工作、运用恰当的教学方法、转变传统教学观念三方面入手，以此为法，构建高效化学课堂。

一、高效精确的备课工作

高效精确的备课工作是开展高效教学活动的重要前提。备课工作是否落实到位，能够直接对课堂教学的顺利开展、学生的学习效果产生直接的影响，并直接决定学生能够在化学课堂当中收获多少内容。……