张海平

摘 要 作为小学阶段的一门基础和重点学科，数学在培养学生抽象和逻辑思维能力方面发挥着其他学科所无法比拟的作用。然而数学本身是一门具有较强逻辑性的学科，对于年龄尚小、抽象思维发展尚不完善的小学生来说，学习难度较大。在信息经济迅猛发展的时代背景下，将先进的教育手段与小学数学教学融合起来，推动数学教学现代化和信息化，从而灵活应对课堂教学需求显得尤为重要。基于此，本文针对如何更好地开展小学数学信息化教学进行一番个人看法的阐述，以期为一线教育工作者提供借鉴和参考。

关键词 小学数学;信息技术;教学策略;教学案例

中图分类号：R857.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）22-0008-02

以往的小学数学教学受传统教育理念及应试思想较为严重，往往是教师采用照本宣科、灌输式的教学模式将知识传授给学生，忽视了学生对知识接收情况的考虑，也忽视了对学生独立思考和动手实践能力的培养，使得学生逐渐丧失学习数学的兴趣，数学教学质量也随之下降。而将信息技术充分融入到小学数学教学中，能够将复杂、抽象的数学理论知识以形象化、直观化的方式展现出来，使学生能够借助文字、图片、声音等多样化的呈现方式更好地理解所学知识，在丰富的课堂情境中获取丰富的学习体验。为此，作为小学数学教师，应从自身学科的特点出发，积极探究信息技术应用于课堂教学的有效方法和策略，从而打破传统框架的束缚，使枯燥的课堂教学变得充满灵动与活力。……