郭明华

摘 要：基于新型冠状病毒肺炎疫情防控的需要，教育部倡议各地学校在延期开学期间，利用网络平台开展空中课堂教学。为了响应教育部的这一倡议，我校开展了初三物理空中课堂教学活动。本文梳理总结了空中课堂的心理辅导、空中课堂的教学思路、空中课堂的家校结合等具体做法，并在此基础上提出在线教学优化建议，以期为疫情期间实施在线教学提供有益参考。

关键词：疫情期间;空中课堂;初三物理;教学策略

中图分类号：G633.7文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）13-079-1

2019年12月，一场由新型冠状病毒引起的肺炎疫情席卷全国。为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，2020年1月27日，教育部要求各地学校推迟春季开学时间，并于1月29日倡议各地学校要利用网络教学，“停课不停学”。随后，各地教育部门迅速制定了线上教学工作方案，明确学校要充分利用线上资源开展教学活动，指导学生自主学习。面对组织在线教学的要求，我校教师闻风而动，为初三学生开设了物理在线教学的空中课堂。笔者下面谈谈物理在线教学空中课堂的具体操作方法。文中涉及的教学实例请参照人教版初三物理教材。

一、空中课堂中的心理疏导

线上教学和传统课堂教学一样，都需要学生具备较强的参与兴趣和学习热情。但从目前来看，疫情防控阶段，很多学生赋闲在家时都会产生无助感，面对外界的种种诱惑渐渐生出厌学情绪，因此教师必须于空中课堂中应用人本化心理教育方式对他们进行疏导。……