黄以文

摘 要：随着新课改的深入，初中语文阅读教学不能再局限于课内文本，而是要引导学生廣泛涉及，要使学生从其他的优秀文章中获取营养，以培养学生语文素养。在中学阶段，教师要重视文章与文章之间的联系，强调在有限的教学时间内最大限度地联系相关文本，扩大学生的视野，提高学生的阅读积极性，从而实现学生的自我阅读，达到主动接受课文知识的目的。

关键词：文本互涉理论;初中语文;阅读教学;教学研究

中图分类号：G633.3文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）13-056-1

文本互涉的教学方式有利于初中生从多层次去理解文章，改变原有阅读习惯中的线性思维，锻炼发散性思维，构建属于自己的文学体系，最终在语文阅读教学中实现人文性和工具性的和谐统一。

一、文本互涉的主要概念

文本互涉理论，是指不同文本结构故事等部分之间都存在的一定的联系，任意一个文本都不是独立存在的，总有各种各样的关联性，最主要的就是文本与文本之间的互相参考和渗透。诗歌写作中的“用典”的写作手法和现代文写作中的“引用”实际上都是文本互涉的现象。文本互涉理论的存在，实际上也为现代学者提出了更高的要求，要求学者们在进行文章研究时要保持开阔的眼界和批判的思维，这不仅有助于我们自身的发展，还在传统阅读的基础上增添了更多的乐趣。

二、文本互涉的教学要求

文本互涉在教学课堂中的广泛应用也对教师的水平提出了新的挑战。……