宫文胜

摘要：思维品质的发展有助于提升学生分析和解决问题的能力，使他们能够从跨文化视角观察和认识世界，对事物做出正确的价值判断。写作是思维的训练，思维品质的培养是写作思维训练的关键。指向思维提升的小学英语写作教学策略有：搭建写作支架，培养思维的逻辑性;自主提炼写法，培养思维的深刻性;促进写作评价，培养思维的批判性;创新写作形式，培养思维的创新性。

关键词：写作教学思维品质写作支架写作评价寫作形式

思维品质是英语学科核心素养之一，指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平。思维品质的发展有助于提升学生分析和解决问题的能力，使他们能够从跨文化视角观察和认识世界，对事物做出正确的价值判断。从写作思维学的角度看，写作是思维的训练，思维品质的培养是写作思维训练的关键。作为一名在一线耕耘二十余载、专题研究写作教学四年多的小学英语教师，笔者深刻体会到：思维水平的高低决定了写作水平的高低，“为思而教”应成为英语写作教学改革的趋向。

一、搭建写作支架，培养思维的逻辑性

思维的逻辑性，即思维活动应遵循逻辑的方法和规律，按照逻辑的程序进行。思维的逻辑性反映出思维是一种抽象的理论认识，主要表现在思维过程遵循严格的逻辑规则与逻辑顺序。体现思维逻辑性的写作作品，总是有根有据，条理分明，层次清晰，前后连贯。……