任锦秀

摘 要：随着经济持续健康发展，如何提高教育教学质量，提升学校管理水平，进一步满足人民群众对优质教育的需求，成为了现阶段亟待解决的问题。教育督导可以通过一系列检查、评估和其他的教育活动来监测基层教育工作的开展情况，并为决策者和管理者提出指导意见，同时可以提出有关被督导单位存在问题的解决措施。

关键词：区县级教育督导;体制机制;队伍建设;评估体系

我国的各级教育督导机构，尤其是基层督导机构大部分都属于半独立型，实质上是教育行政部门的附属科室，甚至存在完全没有独立性的教育督导机构;再次，相关的配套保障制度不完善，在具体的教育督导过程中，相应的区县级教育督导的监督体系和具体的指导方法不健全。

一、区县教育督导存在的问题

1.对教育督导工作认识不明确。

对于教育督导部门工作人员来说，前面我们也提到过人少事杂的现状，除了根据上级部门任务制定督导计划，对下进行各种形式内容的督导以外，平时工作还有监督假期以及日常有偿家教行为，学校规范办学情况，学校创建卫生城市和文明城市准备情况，日常教育行政部门安排的琐碎工作等。

在调查过程中发现，督导人员是通过执行国家颁布的《教育督导条例》进行督导工作的，自己并没有结合本区域实际制订出督导条例及规章制度，所以他们只知道教育督导机构具体需要做哪些工作，而对教育督导机构的职能并没有明确的定位和具体的认知，督导机构工作人员也并不能清楚明白的阐述自己工作的具体职能。……