丁璐

摘 要：在大学生心理健康教育教学实践中，普遍存在着体系内关联作用发挥不明显，互动中课堂对话交流不足，过程中个性化需求关照不够等问题，而教育信息化背景下移动平台的融入能够提供动态的监测平台，帮助建立学生在线个体心理档案;提供交互性的交流平台，实现个体自我认同感的提升;提供开放的学习平台，满足学生的个性化需求。而要实现移动教学平台在大学生心理健康教育课程教学中的应用必须要重视课程资源库建设，实现课程资源的立体化、个性化与全面化;树立学生主体观，构建民主、和谐师生关系;提升教师的信息化素养，提高教师教育信息技术技能。

关键词：移动教学平台;大学生;心理健康教育

近年来，党和国家高度重视大学生心理健康教育工作。2016年，国家卫生计生委、教育部等22个部门共同印发的《关于加强心理健康服务的指导意见》（国卫疾控发[2016]77号）指出高等院校要积极开展心理健康教育活动，开设心理健康教育课程。可见，心理健康教育教学在大学生个体健康成长与全面发展过程中有着不可或缺的重要作用，应大力提升其教学的实效性，以保证其心理健康教育工作主渠道作用的发挥。

一、大学生心理健康教育教学存在的问题分析

1.体系内关联作用发挥不明显。高校大学生心理健康教育是一个结构化体系，一般分成三个主要部分，一是教育教学，二是心理咨询，三是心理活动，前两者占主要。……