柳昌浩

摘要：在物理课堂上，学生需要自己动手进行一定的物理实验，才能保证学生的课堂学习效果，提升学生的课堂学习成绩。基于当前的教育背景下，教師在开展物理课堂教学时，可以利用信息技术，创新课堂教学方式，提高学生的课堂学习兴趣。

关键词：信息技术; 初中物理;实验教学

中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）14-121-2

随着教育信息化时代的到来，教师在开展物理实验时，应认识到这一点，利用更为新颖的课堂教学方式，提高学生的课堂学习兴趣，高效利用课堂教学时间，为学生的课堂学习提供必要的保障。教师应学会合理利用信息技术，将整个实验过程完整地展示给学生，降低学生的课堂学习难度，带给学生直观性地感受。

一、运用信息技术开展初中物理实验教学的价值

1.改善课堂演示效果

在物理实验课堂上，因为种种原因的制约，在一定意义上，影响了学生的课堂学习效果，有的物理实验在课堂上无法得到更好地展示，不利于学生进行观察。在当前的物理实验课堂上，教师利用信息技术开展物理实验，在一定程度上，保证了学生课堂学习效果，弥补了传统课堂教学中缺乏直观性的缺点，让学生得到直观性的演示。

2.优化课堂教学步骤

在物理实验中，需要学生完善每一个步骤，才能得到最终的实验效果。教师在进行课堂教学时，通过信息技术的方式开展物理实验，能够将每一个实验的步骤完整地展现给学生，降低学生课堂学习的难度，提升课堂教学的效果。……