任春艳

中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）14-100-2

今年我们正在经历一个不同寻常的春节，同时，作为一名高中班主任，我和我的学生也正在经历“停课不停学”这样的阶段。

随着“停课不停学”阶段的不断延长，逐渐暴露出了这种形式下班级组织中出现的一些问题，诸如如何保证学生的学习时间和学习效率？这一阶段学生精神状态如何？疫情给学生精神层面带来了哪些影响？老师们的授课方式和授课内容如何与现阶段学生的情况相结合？如何与家长进行沟通，实现家校共育，促进学生们这一阶段的健康成长？等等。

基于上述问题，笔者通过问卷星网络调查平台，对我班学生和家长进行问卷调查，最终筛选出如下问题及解决措施。

一、规划人生——停课不停学背景下的目标管理

从心理学角度，高中生正处于青春期，是自我意识形成的关键时期，这一阶段，学生还不能很好的处理自我、本我和超我三者的关系，因此需要家长及老师的引导。基于这一问题，笔者先后开展了基于当前疫情下的主题班会《自律、责任与梦想》和《不怕学霸成绩好，就怕学霸过寒假》。《自律、责任与梦想》主题班会旨在通过展示当前疫情下国家政府、医护人员、部队警察以及普通民众中的感人事迹，从而提升学生的爱国热情和树立远大的理想。通过给学生展示现阶段学校老师、家长们正在做的事情，让学生们意识到原来一直有一群爱他们的人在为他们付出。最后，通过展示钟南山院士、李兰娟院士的成长经历，让学生认识到他们曾经也是普通人，要想成才，必须经过自己的不懈努力。……