土梅

摘要：在新课改的教学大环境下，初中语文教育逐渐认识到了传统教学模式和教育理念已经不能满足当代学生学习发展所需的问题，并且积极响应国家的新课改教学号召，改变教育理念和教学策略，重新注重学生的综合素养全面发展，并通过古诗词教学来培养学生的人文底蕴，完成初中语文教育的改革与创新。本文将阐述，通过初中语文古诗词教学来培养学生人文底蕴的教学意义，并提出几点切实可行的教学策略。

关键词：初中语文;古诗词教学;人文底蕴;培养模式;教学策略

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）14-089-1

人文底蕴包括文化、艺术、美学、教育、哲学、国学、历史与法律这八大类，从广义上讲它是指一个人在发展过程中的内在精神品格，从狭义上讲是说人文历史类的知识和技能。人文底蕴代表着一个人的道德素养、个人品格与知识涵养，深厚的文化底蕴能够在潜移默化之间影响着一个人的性格、行为和思想，具有陶冶情操、启迪心灵的重要作用，也是目前我国素质教育理念中的重要内容。

一、在初中古诗词教学中培养学生人文底蕴的教学意义

在《全日制义务教育初中语文课程新标准》中曾明确指出：“人文是人类创造的文化，它凝聚在课本的文字中，也附着在一切的事物和物体上。新时代的初中语文教育要在注重学生文化底蕴的培养，引导学生建立正确的审美观、道德观和人文观念，提升学生的创造能力和学习能力，为学生的未来长久发展而奠定良好基础”。……