张鸶鸶 张皓玥

摘要：促进科学信息的成功转释与有效传播，建构优良的科普传播环境。采用跨学科研究法，用传播心理学和设计艺术学的交叉视角梳理受众的共性认知规律，探索其获取信息的心理机制与行为模式。得到科普信息视觉设计在内容生产、传播策略和价值引导等方面的创新途径。视觉设计在科普信息传播中具有提高传播效能、公共教育与艺术审美等功能，设计师需通遵循受众的认知规律，用传播心理学来指导设计实践，优化受众对信息的体验纬度，正向传播科普知识。

关键词：传播心理学 ;科普信息; 视觉设计; 受众 ;认知; 体验

中图分类号：J0-05

文献标识码：A

文章编号：1003-0069（2020）08-0033-03

引言.

在信息时代各类媒体洪流的裹挟下，科普信息传播的载体、速度、结构与方式已悄然变革，而目前我国的科普信息在视觉设计上仍然存在形式单一、介入公共视阈狭窄和缺乏趣味性等短板，直接降低了信息传播的价值。在推动公共科普机制完善的背景下，如何发挥视觉设计在影响、驱动、改善传播环境的高效势能，实现传播内容与视觉审美的有效融合，完成科普内容的质量升级无疑具有重要意义。

一、视觉设计在科普信息传播中的功能

（一）高效传播功能。视觉设计是设计者以视觉为信息通道，以文字、图片、视频、动画等视觉媒介为信息载体进行的信息传达行为，运用视觉设计能实现科学知识的视觉转化。一方面，视觉设计使信息传播更为广泛，有利于塑造专业的传播平台形象;另一方面，使信息接纳更为便捷，有利于大众获取相关的理论知识，进而提高整个社会的科学素养。……