许建功

摘 要： 新的教学理念把课堂评价作为体育教学的一个重要方面，对学生进行评价的目的是更好的促进学生的自身发展，同时也能使学生们正确、全面地认识自己，培养他们终生运动的良好习惯。

关键词： 小学体育; 课堂; 特色视角

【中图分类号】 G623.8      【文献标识码】A     【文章编号】1674-3733（2020）14-0266-01

新课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方式和评价主体的变革，也是社会评价价值观的变革。社会在进步，社会的价值取向也在改变，而学生的学习的评价不仅是对学生个体评价，也是引导学生向社会多元评价方式转变的一条重要的渠道。

1 《体育与健康》教学评价的特色视角

1.1 从《体育与健康》教学评价的目标方面讲，体育教学评价有“运动参与”、“运动技能”、“身体健康”、“心理健康”和“社会适应”五个方面的发展视角。

（1）在“运动参与”方面，我们可以从全班到个体，从过程到结果，从态度到品质等方面进行评价。（2）在“运动技能”方面，我们可以进步程度、结果等方面进行评价。（3）在“身体健康”方面，一目了然，比如个别学生上课请假状态，一个长期过程中的肯定性评价，反之也能够成立。（4）在“心理健康”方面，对于孩子们成长，教师要采取引导和激励的措施进行评价。（5）在“社会适应”方面，多与家长保持联系与沟通，给予学生积极的评价，比如将要摔倒，如何自救？

1.2 从《体育与健康》教学评价的内容方面讲，体育教学评价有“对过程的评价”和“对结果的评价”两个视角。……