付海东

摘 要： 随着“互联网+”教育理念的深入人心，微课在课堂教学的运用越来越多元化，微课正在成为课堂教学的新热点。新课改以来，高中地理教学更加注重识读能力、地理实践力等学科核心素养的培养，微课可以凸显出地理教学的重点，动态化展示地理地图，展示世界自然地理特征，带领学生深度学习人类、地理环境之间的关系。高中地理教师可以把微课渗透在课前导入、课堂教学、课后辅导等环节，利用微课全程辅导学生的地理学习，打造高效地理课堂。

关键词： 高中地理;微课;高效课堂

【中图分类号】 G633.55     【文献标识码】A     【文章编号】1674-3733（2020）14-0253-01

高中地理涵盖了自然地理、人文地理、区域地理，知识点比较琐碎，教师在教学中需要对各种资源进行整合，微课可以帮助地理教师完成教学资源的搜集和整理，提升课堂教学有效性。笔者认为高中地理教师可以利用微课导入新课，利用生动形象的视频激发学生对本节课的学习兴趣;提炼教材教学重难点，制作微课视频，让课堂教学更加个性化;开展地理识图教学，帮助学生掌握不同类型地理地图的读图技巧;设计课后复习指导微课，针对学生课堂学习短板设计微课，科学指导学生自主学习。

1 巧用微课导入新课，激发学习兴趣

高中地理教师可以把微课运用在课前导入环节，根据本节课教学内容制作微课，可以搜集和教学内容相关的视频，设计几个问题，启发学生的思考。例如教师在教授“常见的天气系统”一课时，可以利用微课展示锋面的形成、气团的运动，以及常见天气变化，动态化展示复杂的天气系统，可以设计几个这样的问题：气压带和风带对天气系统有影响吗？……