摘 要：以高职院校教师为研究对象，对其职业使命感和组织承诺构建了研究模型，并用问卷调查检验了两者之间的关系与作用机制。结果表明：高职院校教师的职业使命感和组织承诺均呈中等偏上水平;高职院校教师职业使命感及其维度均与组织承诺有显著正相关;高职院校教师职业使命感中的导向力和进取心对组织承诺起显著正向线性影响。结合研究结论对如何提高高职院校教师的职业使命感和组织承诺提出了一些建议。

关键词：职业使命感;高职院校教师;组织承诺

基金项目：2017年度浙江省人力资源和社会保障科学研究课题“高职教师职业生涯规划研究”（项目编号：2017021）

作者简介：戚正楠，男，浙江农业商贸职业学院助理研究员，主要研究方向为师资管理。

中图分类号：G715              文献标识码：A              文章编号：1674-7747（2020）06-0094-07

在产业升级和经济结构调整的新阶段，国内各行各业对技术技能人才的需求日益迫切，职业教育的作用越发凸显。高职院校作为职业教育体系的重要组成部分，除了承担培养服务区域现代化建设所需的高素质技术技能人才外，还要为城乡新增劳动力进行社区教育和终身学习服务。因此，高素质的高职院校教师是现代高等職业教育的重要保障之一。近年来，由于高职院校教师流失的现象较为严重[1]，国家出台了一系列政策措施用以引进人才扩充高职院校教师队伍，还采用培训、实训、访学等方式建设这支队伍。这种来自外部的政策办法在一定程度上可以降低高职院校教师的离职率，但对于降低其隐形流失率并未起到预先设想的作用。……