苏兵 张家伟 鲍存花

【摘 要】社会情感能力是学生重要的生活基础。负面情绪即垃圾类情绪，会影响小学生的判断力、自我管理能力等，甚至会导致严重的情感障碍，影响学生身心健康发展，因此需及时发现并有效处理。列五书池学校设立了“情感垃圾银行”，通过分类情绪、置换垃圾、储蓄绿色等系列活动，建构了个人、班级、学校三级情感垃圾的收集与转化体系，全面提升了学生的社会情感能力，取得了良好的效果。

【关键词】社会情感能力;情感垃圾;收存与处理

【中图分类号】G625.5  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2020）18-0163-02

近年来，社会情感能力逐渐成为教育界讨论的热点。人们开始意识到，随着全球信息化、自动化进程的迅速发展，成功所需要的能力也发生了改变：光有读写、数理等认知能力和学术知识与技术，已不足以确保一个人在未来的工作和生活中获得成功。自我意识、自我管理、社会意识、人际关系和负责任的决策等社会与情感能力正变得越来越重要。

一、应时而生——社会情感银行

社会情感能力即社会技能和情绪情感能力，已成为学生不可或缺的生活技能，是提升当下及未来社会生活质量的重要方面。社会情感能力的培养指标因国情、校情的差异而有所不同，但相同的是，学生社会情感能力的培养越早越宜。

人是有情感的，人与人的交往是要讲感情的，个人会在情感的碰撞中产生各式各样的情绪。情绪本身不分贵贱，但在具体的场景中情绪会影响人和事的成功或失败，如垃圾情绪就需要及时地发现收存并有效处理。……