徐燕

【摘 要】教学评价是教学过程中不可缺少的一个环节。科学有效的评价，可以使学生及时了解自己的学习情况，找出存在的不足，及时调整学习进度。合理而准确的教学评价还代表了教师对学生学习结果的认可程度，能反映出教师的情感和态度。同时，教学评价具有指正作用，能够指出学生学习中的不足或缺陷，并指明改进的策略和途径，从而使学生明确努力的方向和奋斗的目标。因此，新课改背景下，必须打破过去那种单一的、过多注重知识、过多关注结果的评价方式，坚持“重过程、促发展”原则，注重多元化评价，使课堂教学充满活力、彰显魅力。

【关键词】课堂教学;教学评价;功能

【中图分类号】G632.3  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2020）18-0141-02

教学评价是对教学效果的检测和总结。通过教学评价，可检测教学的各个环节是否落实到位，预设和生成是否做到统一，教学目标是否达到[1]。

一、把握教学基本要素，找准教学评价抓手

教师、学生、教材、教学媒体是现代课堂教学的四大基本要素。在整个课堂教学中，这四个要素只有相互联系、有机统一，才能发挥各自功能。所以要准确把握教学中的关键要素，找准时机开展评价。

（一）教材——看三维目标是否得到有机统一

对教材分析与处理的评价，重点是看教学设计是否准确把握三维目标;教学过程是否紧紧围绕预先制定的目标展开;是否正确处理好知识传授、方法指导、情感培养之间的关系;能否在知识传授与技能训练之中恰当而又适时地对学生进行方法指导与情感态度和价值观的培养[2]。……