田芳

【摘 要】在地理教学中，为了贯彻新课程理念，教师必须改变传统的教学方法，着眼于培养学生的自主探究能力。既要培养学生独立思考、积极探究的习惯，使学生真正成为课堂的主角，又要引导学生开展小组合作学习，指导学生养成交流讨论的习惯，增强学生学习的信心，从而逐渐提高学生的自主探究能力，使学生得到全面的发展。

【关键词】地理教学;自主探究;能力培养;策略探究

【中图分类号】G633.55  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2020）18-0119-02

地理是具有较强的理论性和实用性的综合性学科。为了在地理教学中实现课程标准规定的教学目标，教师必须改变传统的教学方法，着眼于培养学生的自主探究能力，提高学生的学习效果。为培养学生的自主探究能力，教师要转变教育观念，因材施教，激发学生自主学习的动机，发挥学生思考的能动性;要给学生创设一个积极向上的氛围，使学生有自主探究的动力;要重视自主探究的过程，培养学生独立思考、积极探究的习惯;要引导学生开展小组合作学习，使学生养成交流讨论的习惯，增强学生学习的信心。逐渐提高自主探究的能力，学生才能得到全面的发展[1]。下文，笔者结合教学实际，谈一谈在地理教学中培养学生自主探究能力的几点做法。

一、自主探究模式及自主探究的重要性

“自主探究”教学模式，通过创设真实生动的情境，激发学生自主探究的热情;通过引导学生参与课堂教学活动，使学生自主探索;通过有价值的提问，启发学生思考，使学生自主领悟新知;通过多种训练，让学生“动”起来，使学生对自己的学习进行调控。……