赵纯

众所周知，数学能力对人的一生都非常重要，尤其是在学生时期，数学能力的高低往往影響到一名学生的整体成绩。据幼儿教育专家考证：数学思维的培养越早越好，可以说：幼儿时期正是数学思维、数学能力启蒙最为重要的宝贵时期，然而，由于与其他的游戏类的课程相比，幼儿数学教学具有逻辑性强、较为抽象等特点，对3-6幼儿来说，数学课程成为他们不愿去接触的一门课程，久而久之，将会影响到幼儿对数学课程的兴趣，制约他们数学素养的发展。因此，作为一名农村幼儿园的幼儿教育工作者，我在实际工作中，通过积极探索，研究出在课程游戏化背景下，将数学游戏融入农村幼儿园一日活动的方法，并在实际工作中收到了明显的成效。

—、在农村幼儿园的幼儿生活活动中积极渗透数学教育

针对农村幼儿园来说，相对活动设施等较为单调，因而生活活动可以说是农村幼儿园最重要的环节，我们应当积极将与幼儿数学教学知识相关的内容，循循渐进地渗透入一日生活的点点滴滴之中，以润物细无声的循循教导帮助幼儿，引导他们利用生活活动，在轻松自如的氛围中学会幼儿数学相关的知识内容，尤其是结合幼儿们的年龄特点和生活情况，及时引导他们掌握数的概念。

因此，作为一名农村幼儿教育工作者，我利用幼儿生性对游戏较为感兴趣的特性，在幼儿园开展日常生活的过程中，根据幼儿较为喜爱的游戏项目设计了一些与数学教学相关的游戏，促使幼儿在日常生活活动中不由自主地学习和接触数学相关知识。……