陈金玲

【摘 要】小学语文教师应该对教材进行深入分析和探索，结合学生的需求而灵活转变教学方式，以期达到提高学生语文素养水平的目的。本文首先分析了小学语文教学中不利于素养培养的教学方式，然后总结了素养培养的若干教学方法。

【关键词】语文教学;小学语文;素养培养

随着新课改的不断推进，培养学生的语文能力不再只局限于培养他们的阅读和写作能力，而是要强化其语文综合素养，实现其语文能力的全面提高。素养培养是小学语文教学的延伸与拓展，是学生听、说、读、写等综合能力的提升。教师可以采用课内与课外相结合的教学方法，让学生感受到学习语文的乐趣。这有助于培养学生的审美能力、创新能力和思维能力，而这些正是核心素养的重要组成部分。

一、核心素养的内涵

语文核心素养的内涵很丰富，在小学语文教学中则主要体现在以下几个方面。

（一）语文基础知识

语文基础知识包含诸多内容，也是小学语文教学的基础。例如常见字词的拼音、使用，基本的语法及写作的技巧等，都是语文能力的重要组成部分。引导学生全面地掌握基础知识，有助于提高他们的语文素养。

（二）一定的语言积累

语文是一门语言学科，而文字则是语言的一种载体。小学语文教材中不乏文笔优美的文章和诗词，在学习中学生就能够积累丰富的语言素材。在课外，学生也可以广泛阅读，积累优美的字词和句子。这样可以有效改善以往写作时无从下笔的情况，提高学生的阅读和写作能力。……