郭春宝

摘 要：新时期下初中物理课堂教学效果得到了有效改善，但是教学效率低、教学目标不明确等问题对于课堂教学的有效开展存在较为严重的影响。文章通过对初中物理课堂教学有效性的进一步研究，确定在素质教育落实的环节中教师应明确课堂教学的目标，并懂得通过何种方式实现教育教学效果的优化，在减轻教师授课、学生压力的同时使教学效益得到提高。

关键词：物理;课堂教学;有效性

一、 引言

在素质教育全面推行的大背景下，学科素养、教学有效、立德树人、综合应用能力培养等成为教师在开展教育教学过程中所针对的教学任务，而针对教学有效性展开研究的环节中，文章从教师减负、课程建设的强化、学生学习兴趣的提高等方面阐明了物理教学有效提高的现实意义。

二、 提高初中物理课堂教学有效性的现实意义

（一）减轻教师授课负担

通过对初中物理课堂教学环节、教学行为以及教学资源的进一步梳理，能够明确目前课堂教学开展过程中教师所面临的教学困境及教学现状，并针对相应的问题提出整改优化措施，以新时期成熟的教育教学理念作为教学引导，从而使教师的授课负担得到缓解和改善。

（二）有利于课程建设的进一步优化

进一步分析初中物理课程教学标准，明确每一个年级段对学生思维、知识、能力等方面提出的教学要求，在解决教学目标定位问题的基础上提高教师开展教学的针对性，从而为课程建设奠定良好的基础。……