【摘要】本文论述以“多彩音乐课堂”提升学生音乐素养的策略，提出在“多彩音乐课堂”激发学生音乐学习兴趣，让学生在音乐实践中展示自己、增强自信心，学校组织开展丰富的音乐实践活动，激发学生热爱优秀传统民族音乐文化的情感。

【关键词】多彩音乐课堂 创新能力 音乐素养

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2020）25-0149-02

《义务教育音乐课程标准》（2011年版）（以下简称《标准》）明确指出，要重视审美体验在音乐教育过程的作用，采用各种形式引导学生积极参与音乐体验。我校“多彩音乐课堂”就是通过多种有趣的参与体验，使学生的演奏能力、演唱能力等得到显著提升，培养学生良好的音乐综合素养。课堂教学活动中，开展各式各样的音乐活动，培养了学生的表现能力和审美能力，让他们从多个层面体会音乐的美妙与意境，亲身参与唱歌、舞蹈表演等活动，享受美的愉悦、受到情感的陶冶。

一、激发学生音乐学习的兴趣

《标准》明确规定：“兴趣是孩子最好的老师，是学习音乐的重要推动力，也是拉近学生与音乐关系的前提条件，学生可以充分感受音乐的魅力，实现人生的升华。”教师只有在音乐教学过程激发学生学习的兴趣，才能培养他们对音乐的喜爱，在情感上喜欢音乐。在我校的“多彩音乐课堂”中，学生可以根据自身的兴趣爱好选择音乐课程，比如多彩合唱、多彩民族舞、多彩民乐团等。学生在各种音乐实践活动中享受音乐，同时在教师的引导下学以致用、与他人分享，进而在音乐课、班会、校会等音乐实践活动中提高自身的音乐感知能力。……