朱细欢 姜丽云 陈易萍 刘颖

发现问题

情绪调节是指孩子们能正确表达及宣泄自己的情绪，能够适当地调节情绪，大部分情况下保持稳定而积极的情绪状态。情绪调节能力对幼儿的身体、认知、社会性等的发展都具有重要的影响。大班幼儿从幼儿园跨入小学的过程中，面临着生活和学习环境的转变，他们要认识新的老师和同学，适应新的作息，面对各科学习任务，这对孩子们来说是一个挑战，过程中很容易产生情绪问题，因此，关注幼儿的情绪发展，培养幼儿情绪调节能力至关重要。

场景观察实录

星期三下午，菲菲妈妈因为路上堵车，接孩子晚了十分钟。菲菲看到小朋友们一个个都被接走了，焦躁不安，不停向外张望。可是看到妈妈后，菲菲却突然哭了起来：“讨厌妈妈！这么晚才来，我不要跟你回去了！哼！”妈妈看到菲菲的反应，有点不高兴，但还是耐着性子跟菲菲解释：“妈妈路上堵车了，所以就晚来了几分钟，别哭了。”菲菲就像没听到妈妈的解释，任凭妈妈怎么拉也不出去。妈妈也生气了，对菲菲说：“我辛辛苦苦上班，下班还要赶过来接你，晚了几分钟你就这样，怎么一点都不体谅妈妈，好吧，那你别回了，就呆在这里吧！”说完作势就要往外走。老师见状，赶紧先去安慰菲菲，又跟菲菲妈妈说明了孩子情绪失控的原因，最后菲菲情绪逐渐平静下来，妈妈也冷静下来。

晚上，老师和菲菲妈妈交流此事，菲菲妈妈表示很头疼：“只要事情不合她心意，她就大哭大闹，我都不知道该怎么办才好。……