刘锐雯 周云风

摘 要：步入高中后，大批高中生需要在学校寄宿。在这种情况下，学校不仅要教书育人，还要担当为人父母的责任。班主任作为班级的组织者、领导者和教育者，身处教学第一线，更应该加强对高中住宿生的管理，反思管理中出现的问题，引导住宿生养成良好的生活习惯，促进住宿生身心健康发展，为住宿生完成学业打下良好的基础。

关键词：班主任;高中住宿生;管理

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 收稿日期：2019-12-02 文章编号：1674-120X（2020）16-0025-02

初当班主任，相信大家都有很多迷茫。我们既有管理好班级、帮助学生成长成才的豪情壮志，又会囿于经验不足而苦恼徘徊，不知从何处下手。教育的过程便是一个不完美的人引领着一群不完美的人追求完美的过程。我们一边探索、一边改进，努力当好一个称职的班主任，和学生一起学习、一起成长！下面，笔者结合近两年的班主任工作实践谈以下几点：

一、安全重如泰山

无论什么时候，安全都是第一要务。学生的习惯差一些，我们可以进行习惯养成教育帮助他们改进;学生的成绩差一些，我们可以通过差异化教学帮助他们提高。但是，一旦出现安全事故，一切的工作都等于零。所以，对待安全问题绝不能掉以轻心，一定要谨慎再谨慎！

住宿生在校时间长，班主任一定要落实点名工作。学期伊始，班主任要制订好专门的点名册，详细记录班级住宿生的人数、性别、宿舍号、宿舍长、紧急联系人电话等，挑选出两名做事认真、积极负责的学生担任点名班长。此外，班主任还要制定好住宿生点名制度，要求住宿生在规定的时间必须到班级进行早、晚自习，特殊情况需向班主任请假。点名班长轮流在规定的时间向班主任汇报住宿生到位情况，及时关注未到位人员动态。如遇住宿生生病请假或因特殊情况需要离开校园等，班主任要及时联系家长核实，要求住宿生按要求填写请假條并留底。学生未按规定时间返校的，班主任需第一时间联系家长，确保学生安全。

学生在晚自习的课间总要到室外活动，而晚上的光线昏暗，一不留神就有可能发生安全事故。班主任要利用班会课对学生进行安全教育，坚决不允许学生在外追跑打闹，并叮嘱学生上、下楼梯靠边行走，避免出现踩踏事故。总而言之，班主任在住宿生管理过程中需时刻谨记：安全无小事，事事需小心！

二、习惯养成教育

培根曾经说：“习惯是一种顽强的巨大力量，它可以主宰人生。”好习惯一旦养成，将终身受益。而养成一个良好的习惯需要21天的时间，在这期间，需要对个体的行为不断强化、反复训练。从住宿生入学开始，班主任就要不断地指导学生建立宿舍管理机制，选出宿舍长，安排好卫生值日表，营造和谐愉快的宿舍氛围;并开展宿舍评比活动，通过评比培养学生的责任意识、卫生习惯、作息习惯。

（一）卫生习惯的养成

常言道：“一屋不扫，何以扫天下。”宿舍是住宿生的“小家”，良好的卫生环境更利于学生的学习生活。培养讲卫生的优秀品质，是学生成才的基础。因此，班主任要引导住宿生做好宿舍内务整理工作，通过卫生评比及时发现其不足，并定期听取各宿舍长的汇报，共同维护文明的宿舍环境！

卫生习惯是一面镜子，它可以折射出许多潜在的东西。而我们坚信，讲卫生的学生一定能够合理安排好作息时间，也一定能够有条不紊地学习和生活。

（二）惜时习惯的养成

鲁迅曾说：“哪里有什么天才，我只是把别人喝咖啡的时间都用在工作上了。”鲁迅先生口中喝咖啡的时间指的就是零碎时间，这样的时间经常容易被人们忽视掉。相比于走读生，住宿生有更多的零碎时间，如吃饭排队的时间、洗漱的时间……这些时间基本上都是零碎的几分钟，但是如果能够利用好这些时间，也是十分有价值的。凡在事业上有所成就的人，几乎都是能够有效利用这些零碎时间的人。积土成山、集腋成裘，因此班主任要及时引导住宿生，找出自己的薄弱科目或者兴趣点，倡导大家惜时如金，养成充分利用这些零碎时间的习惯。这是成功者的秘诀，也是我们需要学习借鉴的好方法。

在管理住宿生时，班主任要不断地对其进行习惯养成教育，为其营造一个良好的、积极向上的学习环境。只有人人都追求优秀，崇尚优秀，才能变成优秀的人。

三、攻心为上

《孙子兵法·谋攻篇》中提到“知彼知己，百战不殆;不知彼而知己，一胜一负;不知彼，不知己，每战必殆”。用兵之道，攻心为上，攻城为下。心战为上，兵战为下。这同样适用于德育工作，在宿舍管理中，班主任必须正确地认识和把握学生的心理发展和年龄的特征，定位适当，攻心为上，开展针对性的管理，这样才能做到事半功倍。

高中阶段是人一生中的黄金时期，但是在此阶段，高中生的心理仍处于半成熟的状态，随着学业负担的加重，比较容易出现心理健康问题。因寄宿生不能常见到亲人，缺乏亲人的关心，更容易产生各种心理问题。因此，重视住宿生的心理健康问题，全面了解住宿生的身心发展状况，做好情感教育工作，对住宿生出现的心理问题做到早预防和早纠正，可以有效地保障住宿生心理的健康发展。

（一）扮演好倾听者的角色

给孩子最好的爱就是陪伴。苏霍姆林斯基说过：“教育，首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及幼小的心灵。在这里，谁有耐心和细心，谁就能取得成功。”班主任认真投入地倾听学生讲话，不随意打断学生的话，这不仅能够赢得学生的信任，还能引导学生讲出更多心里话，以便自己掌握更多的信息，从而赢得教育的契机。

住宿生远离父母，非常需要教师的关爱。此时，班主任要嘘寒问暖，主动关心住宿生的学习生活，定期与他们谈心，如利用晚自习放学时间，主动走进宿舍，倾听学生的诉求。高中生已经初步形成了世界观、人生观和价值观，也懂得了很多道理，在教育这条道路上，班主任是学生的同行者，决不能站在学生的对立面，学生亲其师，方能信其道。

（二）扮演好协调者的角色

在班级工作中，协调生生关系是班主任的一项重要工作。学生住宿后，接触的多为同学，班主任要指导学生如何与同学相处、如何处理同学间的矛盾、如何帮助别人等。班主任在处理宿舍矛盾时，一定要讲究策略，不能立即找来当事人对其进行批评教育，也不能直接插手学生的矛盾，而应当充当“调解员”角色，帮助学生分析问题所在，教会学生化解矛盾的方法，“授人以渔”，放手让学生自己去解决。

四、别让手机偷走学生的梦想

随着信息技术的发展，智能手机充斥着整个社会，中学生使用智能手机的人数也越来越多，而智能手机的使用对中学生学业的负面影响也越来越大。因此，中学生对智能手机成瘾的问题已经引起了社会的广泛关注。笔者通过问卷调查的方式，对本班及市区一所中学高三某一班级的住宿生进行了调查研究。通过调查，笔者发现问题明显集中在：学生使用智能手机时间过长，影响睡眠。

高中生自控能力不足，尤其是住宿生脱离了父母的约束，无法控制自己的上网行为，无法抵御网络虚拟世界的诱惑。在晚寝时往往会过度使用手机，压缩睡眠时间，以致精力不足，严重影响学习，这也对其心理健康造成了严重危害。针对这种问题，笔者结合自己的管理经验，对高中住宿生晚寝管理作出如下分析：没有形成“合力”的教育，是片面的！在对住宿生进行管理时，班主任要学会“借东风”。

（一）同仁教育

班主任要发挥好 “纽带”作用，及时与科任教师沟通，对学生的精神状态进行详细了解，并反馈给生管教师，对上课期间精神不振的学生加强管理。另外，班主任要利用班会课，对学生使用手机的行为进行有效的引导，使其养成正确的手机使用习惯，并让学生正确认识就寝与学习生活之间的紧密联系，逐步提高正常就寝的意识。

（二）同伴教育

同伴关系是学生学习和生活过程中重要的人际关系。同伴教育是指具有相似年龄的伙伴在一起分享知识和观念，互相传递健康向上的思想观点的德育方式。通过同伴教育，可以唤起共鸣、促进教育内化，从而达到润物无声的教育效果。

在一些敏感问题上，高中生往往能够听取和采纳同伴的意见，班主任要抓住他们这种心理特点，表彰优秀，树立典型，弘扬正能量，剩下的事情就是“让同伴来告诉同伴”。

（三）家校共建

最近流行一句话，“教书的是教师，育人的一定是父母”。虽然大家对这种观点有不同的意见，但不可否认的是，教育不仅是学校的职责，也是家庭、社会共同的责任。在家庭教育中，父母要理性地教育孩子，注重孩子道德素质的培养。当学生在宿舍生活中和他人发生矛盾时，家长要教会其与人为善，不采取极端方法，妥善解决问题，并积极与班主任沟通交流，及时关注孩子的思想动态，共同保障住宿生的健康学习和生活。

因此，只有教师与家长携起手来，不断加强学校教育、家庭教育，强化对智能手机的监管，不断研究和探索切实有效的对策，才能更好地解决中学生使用智能手机成瘾的问题，使学生健康快乐地成长。

教育便是一场修行，我们一路上逆风奔跑。住宿生的管理是一件繁杂的事情，在管理的过程中，我们时常会感到辛苦，有时付出了，也不一定会有收获。但是，只要我们踏踏实实、尽心尽责，办法就总比问题多。笔者始终相信：逆风的方向更适合飞翔！

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