朱海 王燕 许秀芬

[摘 要] 应用型人才培养背景下，实践能力的培养越来越受到人们的关注。本文就师范类心理学专业提出了包括专业实践、教育实践、反思性实践和社会实践的“四位一体”实践教学体系并提出了加强这四种实践能力培养的方法。主要的方法是：加强专业实践需要精心研究专业实践课程;加强教育实践需要紧密联系基础教育;加强反思性实践需要紧紧扣牢“师范”与“心理”两大特性;加强社会实践需要大力使用心理专业平台。

[关键词] 师范; 心理学专业; 实践教学体系

[中图分类号]G642   [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2020） 08-0104-02

应用型人才培养背景下，“实践能力”成为人们关注的热点，在人才培养的过程中，“实践教学”成为学校人才培养十分关注的内容。显然，不管过去还是现在，实践教学都是人才培养中的一个重要环节，只是在应用型人才培养背景下将它推到了聚光灯下。对于实践教学，究竟包含哪些内容呢，要怎样才能有效地提高学生的实践能力呢？对于不同的类型、不同学科的专业涉及的领域不一样，实践教学的内容就不一样。就类型而言，医学类与师范类的不一样，财经类与工程类不一样;就专业而言，心理学与社会学不同，建筑工程与会计学不同。由于内容不同，则提高学生实践能力的方式方法就不一样。因此，从实践的内容来看，有的提出了“一体四翼”实践教学体系，主要指的是实验教学、实习实训、科创竞赛和社会实践等四个方面，有的以框架模型来阐述实践教学体系;从方法来看，有的提出从内涵建设和管理机制入手，有的从学生中心出发，有的从产出导向（Outcomes-based Education，缩写为OBE）为着眼点。……