陈庆峰

[摘   要]教师与学生是学校管理中的主要对象，学校内各种各样的学习活动都与师生息息相关。由于教师与学生都是独立存在的个体，拥有自己的想法，因此，学校应从人文关怀的角度出发，坚持“以人为本”，继而提高管理质量。文章将围绕人文关怀视角下的学校管理模式创新进行探究。

[关键词]人文关怀;学校管理;模式创新;师生参与

[中图分类号]   G637       [文献标识码]   A        [文章编号]   1674-6058（2020）24-0087-02

作为学校管理层，管理好师生是一件非常不容易的事，对人的管理实施人文关怀的实际意义即是对人的生存给予鼓励、对人的存在价值给予充分的认可。人文关怀的核心是让人体验存在的价值感，尊重人与人之间的个体差异，促进个性的发展，培养全面发展的人才。随着新课改的不断深化推进，学校领导在开展管理工作时，应建立以人为本的教学理念，根据时代发展以及学生的兴趣爱好，选择科学合理的管理方法，对教师的教学工作做好统筹协调。另外，校领导还要对学校的管理进行审视，避免管理工作上存在缺失，确保学校教学管理工作能够有条不紊地顺利开展，鼓励师生参与管理，提高学校管理质量。

一、人文关怀视角下的中学管理现状分析

当前，中学在人文管理方面依旧存在许多问题。不少中学由于管理方式比较落后，忽视“以人为本”的原则，导致教师在授课时依旧采用“满堂灌”的教学方式，无视学生接受掌握知识能力的个体差异。由于教师与学生之间存在较少的互动，教师无法从学生那里获得教学反馈，造成学生成绩差异较为明显。……