摘   要：伴随着互联网和信息技术的迅猛发展和高校教育教学改革的不断深入，传统的课堂教学正面临严峻的挑战，目前混合式教学已成为我国高等教育的热点话题。本文结合我校电工学实验教学的特点与现状，对电工学混合式实验教学进行了研究与实践。学生在“雨课堂”完成“线上”实验预习，在“线下”进行实操。混合式教学激发了学生自主学习的热情，锻炼和提高了学生的动手能力，减轻教师工作强度，收到了较好的效果。

关键词：电工学实验  混合式教学  雨课堂

中图分类号：G642                                 文献标识码：A                        文章编号：1674-098X（2020）06（b）-0208-02

互联网和信息技术的迅猛发展，促进了开放的网络教学平台和教学资源的爆发性增长。学生获取知识的渠道越来越多元化[1]，单方向知識传授的传统课堂教学已远远满足不了学生对知识的获取。将网络教学与传统课堂教学相融合的混合式教学是当前我国高等教育的热点话题[2]。混合式教学强调的是 “线上”与“线下”关系，是把以“慕课”为代表的在线开放课程资源和网络交互工具在课堂教学中深入应用的结果。本文结合我校电工学实验教学的特点和现状，就如何运用“雨课堂”开展电工学混合式实验教学进行了研究和实践。

1  电工学实验教学特点与现状

电工学是高校工科非电类专业的一门技术基础课程，实验教学对培养学生的动手能力和解决实际问题的能力至关重要。我校是一所以工科为主的多科性大学，开设电工学课程的班级多，实验教学工作量大，专任实验教师师资不足。……