綦伟

摘 要：初中化学学科的核心素养是学生发展核心素养的重要组成部分，反映了社会主义核心价值观下化学学科育人的基本要求。化学学科作为一门以实验为基础的科学，实验教学是课堂上的重要组成部分，也在贯彻落实核心素养思想教育的过程中扮演着非常重要的角色。因此，提高学生的化学核心素养就要从化学这门学科的特点入手，也要充分地结合学生的认知特点，只有两者有效的结合在一起，才能真正实现这一目标。

关键词：核心素养 初中化学 课堂教学

引言

所谓核心素养，主要是指学生应具备的能够适应终身发展的社会发展需要的必备品格和关键能力，综合表现为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，与我国治学、修身、济世的文化传统相呼应，共涵盖六大素养，即人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新。在现代化的教学观念要求我们在教育学生时要尽可能地从素质的方向组织教学，提高学生的核心素养，使之具备适应终身发展和社会发展必需的品格和能力。

一、初中化学课堂教学的现状与问题分析

1.老师缺乏学科综合培养的观念

目前，我国的课程设计是将不同学科分类进行教学的，但学生在接受教育时需要从多方面、多维度进行学习，学生需要通过对不同学科知识的掌握，构建起完整的、综合的知识框架。目前，在教学和管理工作中，部分老师仍然将学科割裂看待，认为自己只需要对自己的学科进行讲解就行了，不需要去关注知识在其他学科的应用，也不需要关注学生们职业素养的培养。……