摘 要：随着信息技术的高速发展，“互联网+”时代应运而生，互联网大数据冲击着许多传统行业，使其发生着革命性的变化，教育行业也因此受到了直接影响。传统的教育模式和价值观培养体系已然无法满足现代教育对高中历史教学提出的新要求，因此高中历史教师在开展历史教学时就要基于“互联网+”的视角，突破传统教学模式的枷锁，革新教学观念，充分将价值观教育与高中历史教学有机融合，使学生能够感知历史魅力的同时积极正向的发展。

关键词：“互联网+” 价值观教育 高中历史 渗透措施

在高中历史教学中，教师传授学生丰富的学科知识、提高其学习能力固然重要，但利用历史学科的特殊性培养学生价值观，提高学生自身素质也具有极为深刻的重要意义。因此，在“互联网+”的大背景下，教师就要以历史学科为重要载体培养高中生价值观，并充分将其中的核心部分渗透入历史教学中，采取科学、合理、有效的教学措施开展多元的教学活动，为学生成长为符合现代社会需求的时代新青年打下夯实的基础。

一、当前高中历史价值观教育中存在的问题

1.价值观教育形式单一

教学目标是需要教师根据学生的实际情况和教学活动的更新而灵活选择的，对教学质量、教学效果的提升有着直接影响。但在历史课堂的教学中，大部分教师采取的教学方式相对单一和枯燥，不仅忽略学生的主体地位、也缺少与学生之间的有效交互，因此课堂的学习效率难以提升。……