王胜男

摘 要：小学阶段是学生发展语言能力的关键阶段，教会学生能够独立掌握并理解书面语言的意境，恰当的利用文字语言来实现学生表达自己。在小学阶段的语文教学中合理导入“语用”的概念，能够有效加强学生对文字语言的掌握、理解、表达自我和恰当的应用等能力，从而实现小学语文教学的提质增效。

关键词：小学语文 语用特色 语文教学

语文是一个兼顾实用性和实践性的学科，语文真正的作用就是实现培养学生对语用的能力，这样才能体现语文学科的工具性。“语用”这个词主要是指在语文教学中，学生能够明确并且正确的表达文字语言的语言情境，并且能够合理利用所学到的文字和词语等，对规范的意境进行准确和合理的应用和创作。在小学语文的传统教学中，教师仅仅重视课本知识的灌输性教学，没有对学生相应的语言应用能力进行挖掘和培养。但“语用”这个概念下的语文教学，是将读、写、意、用相结合，对小学阶段学生的语文素养的提高具有正面意义。

一、语用的价值和重要性

在小学的《语文课程标准》中明确地表达了语文教学中的任务中心就是让学生学会语言文字运用，也就是语用。语文教学目标就是要引导学生学会语用，能够初步掌握语文科目学习的方法，在生活和学习中利用听说读写等实践方法提高语文的核心素养。目前，我国的语文教材是文选型的教材，整个语文教材由众多文学性、高质量的文章构成的。……