吴林炎

【摘 要】 数学作为高中教学的重要组成部分，是学生的必修课程之一。但由于其内容复杂、逻辑性较强，学生在学习中遇到各种问题，即感到迷茫，也容易失去学习兴趣。对此教师在教学过程中可将问题导学法引入高中数学课堂，不仅能显著激发学生的学习兴趣，而且也在较大程度上引领学生深入思考，使其在全面了解知识点的基础上能够举一反三，进而提升其数学能力。本文结合当前数学教学现状，就高中教师在教学过程中如何利用问题导学法来提高学生的数学水平作简要分析并提出相关教学策略。

【关键词】 高中数学  问题导学法  教学策略

顾名思义，问题导学法是指教师在教学过程中以知识点问题、学生学习问题以及解决问题过程中遇到的问题等为基础，在上课时以提问的方式即给学生输出课堂内容，也帮助学生解决实际学习问题，从而帮助学生获取知识运用能力。根据教学标准，问题导学法不仅符合当前的教学要求，而且也对实现高效课堂有着较大的作用。对此教师在教学过程中要做好问题的设计工作，将课堂内容与问题良好地结合起来，在提升课堂教学效率的同时培养学生解决问题的能力，进而培养其数学学科核心素养。

一、设置问题情境，激活学生思维

良好的问题不仅能调动学生的学习兴趣，也能激活其思维。对此教师在教学过程中要设计好的问题情境，可联系实际生活问题来给学生逐步的导入课堂内容，既能激发学生的学习兴趣，也能促使学生去主动的思考，从而培养学生在生活中的數学意识。……