邓华特

摘 要：作业是教学活动的重要组成部分，是检验、巩固和反馈教学效果的有效手段，是教学活动的延续和补充，更是学生发挥创造力、张扬个性的重要渠道之一。英语是一门世界通用的语言，是我国的第二语言，学生只有加强听说读写方面的练习才能形成一定的英语运用能力。因此，初中英语教师要从作业形式、要求和评价等方面着手优化，从而设计出个性化、趣味化和层次化的作业，进而促使学生在阅读、口语表达、倾听以及朗读等活动中高效完成英语作业。

关键词：初中英语;作业优化;设计

传统的英语作业将知识的价值放在本位，过分注重知识性目标，严重影响了学生作业练习的兴趣。新课标背景下，初中英语教师要增强作业的趣味性与多样性，从而充分发挥学生的主动性和创造性，进而切实发挥作业的有效价值。

一、课堂作业的设计与优化

课堂教学活动分为课堂导入、新课讲授、课堂练习、课堂总结等环节，其中课堂练习是重要的组成部分。课堂练习活动中，如果班级中大部分学生都能展开良好作答，那么说明整节课的教学效果非常好。相反，如果班级中大部分学生的练习都存在问题，那么教师就要展开反思：是教学设计方面出现了问题？还是教学方法方面出现了问题？还是教学互动方面出现了问题？因此，教师一定要重视课堂作业练习的设计，要通过课堂练习检查学生的学习效果。

例如Making friends，这节课中涉及的……