陈宇宁

【摘要】“留白”是艺术作品中的一种境界，而英语课堂教学中的“留白”，则是一种教育的新境界。适时在自己的课堂上留出“空白”时间，能让学生发挥其学习的能动性，运用所学知识和技能进行探究式学习，从而达到有效的教学效果。探讨如何适时留白，从而促进高效英语课堂的构建。

【关键词】英语课堂 留白 有效性

众所周知，“留白”是艺术作品中的常用术语。所谓“留白”，就是在作品中留下相应的空白，意为方寸之地亦显天地之宽，可见“留白”带给他人的不仅是一种想象，更是一种创造力的展现。“留白”用于教育亦然，以其运用在英语教学为例，是指英语老师经过精设计，适时在自己的课堂上留出“空白”时间，以便学生发挥其学习的能动性，运用所学知识和技能进行探究式学习，从而达到有效的教学效果，实现预设的教学目标。本文主要从为何要有课堂留白和如何驾驭留白时间从而达到更好的教学效果这两个方面进行阐述分析，同时结合自身在一线的教学实践经验，进一步验证留白的有效性，从而促进构建高效英语课堂。

在素质教育推广的这些年以及新课标的影响下，我们身处一线，明白我们的学校既要学习成绩也要培养学生的能力。然而，学生能力的培养并非一朝一夕的事，它不可能在短时间内就会有成效。而且我们知道学生的个体本身存在着差异，公办学校是大班教学，有时候没有给学生留下宽裕的讲解要领的时间，也没有给学生留下检查笔记的时间，更没有给学生留下反思和提问的时间，更没有给学生留下拓展延伸这堂课所学知识的想象空间。……