王亮

【摘要】发展学生的学科素养是新时代赋予各科教师新的教学任务，对各科教师来说也是一个巨大的挑战。在高中语文教学中，语文教师也要顺应教育改革趋势，结合当前的教育环境针对语文教学进行改革，将育人核心价值观念充分体现出来。新形势下，语文教师可以采取问题情境教学方式，以问题情境为载体深化学生对语文知识的理解，培养学生的文化理解能力、语言表达能力、创造鉴赏能力等能力与品质，为学生健康长足发展打好基础。

【关键词】学科素养 高中语文 问题情境教学

问题情境教学是一种立足于问题情境而展开教学活动的教学方式，是激活学生思维，发展学生语文素养的重要措施。新形势下，高中语文教师应当立足问题情境培养学生的学科素养，这是深化教育改革、贯彻立德育人教育目标的基础与前提，符合教育事业的发展方向。在本文中，笔者根据自身教学经验，就如何通过问题情境教学发展学生语文学科素养，促进学生全面发展阐述几点自己的思考。

一、高中语文学科素养内涵分析

学科素养是三维目标的综合体，是学生通过学科学习必须要掌握的能力和品质。就高中语文这门学科而言，核心素养主要涉及四项内容，即文化理解、审美鉴赏、思维启发和语言构建。这是语文教育改革的主要方向，也是提升学生社会适应力必须要落实的教学目标。

简单点说，文化理解是指理解和学习语文文化知识。……