【摘要】英语是初中阶段学生学习的重要学科，学生的英语学习状况将直接影响着他们的升学和未来自身的综合能力。分层导学案是一种新型教学方法，通过个体化针对性解决学生的学习难点，提高学生的英语水平。此文通过分析当前初中英语教学现状，就分层导学案的应用提出可行性措施，旨在为初中英语教学提供有效建议。

【关键词】分层导学案;初中;英语教学;应用研究

【作者简介】费君，山东省日照市东港区涛雒镇中心初中。

初中阶段是学生学习英语知识的关键阶段，这个阶段掌握扎实的基础知识对学生英语综合能力提升将起到重要作用，在此背景下，初中英语教学显得极为重要。然而不同学生的语言学习能力是具有差异性的，无论是在英语口语表达、听力、阅读还是书面表达等方面，学生表现出的优势均有所不同，在日常教学中我根据自己的教学实情实施了分层施教，分类达标，从学生在听力理解、口语能力、阅读理解和文化背景知识等方面的掌握程度进行分层教学，针对不同层次的学生分层设计导学案。由此分层导学案在课堂教学中也凸显了它实用价值，教学效果良好。

一、分层导学案的基本概念和实用性分析

1. 分层导学案的基本概念。相比传统意义的学案和教案，导学案重在于强调教师的指导作用，对学生的获取程度也同样重视。而分层导学案是基于主义理论构建的视角，按照分层设计导学案，具体设计时，遵循并重简约性与操作性、兼顾差异性与统一性、结合合作性与自主性几项原则，目的在于因材施教，调动学生的学习热情，从而提高教学效率。……