【摘要】英语作业是由初中英语教师设计，初中生独立完成的解题任务，其一方面是为了检测初中生的英语认知结构，由此获取学情反馈，方便教师准确判断初中生的英语学习需求;另一方面可促使学生积极查漏补缺，让初中生自主巩固所学知识，切实优化学生的解题能力，稳步提高学生的应试水平。其中，核心素养教学关注的是学生实现长远发展所必要的关键能力与思维品质，所以初中英语教师要积极构建校本作业，让学生能够通过丰富多彩的作业解题活动发展个人的英语素养。本文将从设计趣味性的校本作业、设计实践性的校本作业、设计合作性的校本作业三个角度来分析核心素养视角下初中英语教师应该如何设计校本作业。

【关键词】初中英语;核心素养;校本作业;设计策略

【作者简介】陈理敏，福建省泉州市泉港区山腰盐场美发中学。

初中英语学科的核心素养关注的是学生英语语言能力的发展、学习能力的提升、文化意识的发散与思维品质的优化，比较全面地突出了英语学科的教育价值，便于学生真正实现学习进步。与之相对，常规以语法为主要内容、纸笔为主要形式的英语作业并不能真正发展初中生的英语素养，因此需要结合学生的现实发展需求来设计特色化的校本作业，以便让学生真正实现学习进步。初中英语教师要客观分析初中生的英语素养结构、认知特点，充分利用现有资源来开发校本作业。……