陈展锋

【摘要】  本文主要是结合本人在实际教学过程中运用微课教学手段的体会，阐述了微课教学手段在道德与法治教学中存在的优势与弊端，我们又应怎样正确看待和注意使用微课教学手段，取得最佳的教学效果。

【关键词】  微课教学 利与弊 对策

【中图分类号】  G633.2              【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）23-176-01

微课教学是指以视频为主要载体，通过记录教师围绕某个知识点而开展的教与学的活动过程。对于丰富教学手段来说，这无疑起到了积极的作用，然而令人担忧的是，某些教师渐渐走入微课教学的误区，这使现有教学面临着严峻的挑战，因此冷静地思考微课教学的利弊并积极探究其对策是非常必要的。

一、微课在道德与法治教学中的利

微课教学与传统的教学模式相比，它有着得天独厚的优势，当然这种优势属于它自身的优势，表现在：

1.为课堂教学创设宽松、和谐的氛围和轻松、愉快的教学情境

微课能根据教学需要，创设逼真的、图、文、声并茂的教学环境，能为学生活化教材，创设出使学生亲临其境的逼真效果，使枯燥的文字材料生动、形象、具体地再现于课堂，形成宽松和谐的教学氛围，能使学生形成轻松、愉快、积极向上的精神状态。

2.培养学生的学习兴趣，提高学生道德与法治觉悟

微课以其丰富的表现力，特有的感染力与形象性，能迅速引起学生注意力，激励学生学习动机，激发学生学习兴趣，从而进入主动学习、积极思想，大胆创新的认识和实践中去。……