摘要：高校设计教育服务于社会经济的功能越来越突出。围绕所在地域文化特色打造出自身专业特色的产品设计是强学科发展之本。本文结合在《陶瓷产品设计》教学实践中导入横向项目而开展的实践过程，从课程改革、横向项目的设立及项目的实施密切结合课程内容与深厚的文化特征有效整合全过程，提出了实现课程与项目的融合应增加“评比展示”环节，还应增设？模拟市场”等节奏，构成具有最大适用性的产品设计教学成果，实现高校设计教育产教融合的发展。

关键词：产品设计;教学改革;陶瓷;项目

中图分类号：TB472

文献标识码：A

文章编号：1005-5312 （2020） 09-0181-02

一、引言

高校设计教育服务于社会经济的功能已成为各高校设计教育发展的重要趋势。一个高校的设计教育服务能否拥有自身特色的关键之一是其主干课程的设计产品能够直接为地方文化服务。本文结合所承担的《陶瓷产品设计》课程教学，探讨运用横向思维方法，借地方文化资源优势追求产品再设计的新视角，同时，积极寻求与企业建立紧密的合作伙伴关系，在仿真环境中以实际操作而完成项目任务和教学内容。透过真实的实施横向项目的实践过程，提出了结合课题的实施应增加教学课堂中的“评比展示”环节，还应增设‘‘模拟市场”等节奏，使其构成具有最大适用性的教学成果，实现地方艺术资源与高校设计服务产教融合的发展。

二、寻找课程内容与项目的有机结合

文化特色产品开发是设计教學中研究的一个热点。……