夏丹

摘 要：本文首先反思了传统英语口语教学模式的局限性，然后论证了在英语口语教学中引入跨文化思辨能力的必要性，以及在英语口语教学中运用TED演讲培养跨文化思辨能力的可行性。在此基础上，本文还探讨了如何将TED演讲运用到英语口语教学中，以达到提高学生批判性思维能力和跨文化能力的目的，并提出了一些建议。

关键词：TED演讲;英语口语教学;跨文化交际

一、TED演讲应用于英语口语教学

（一）TED演讲和口头批判性思维能力

近年来，随着网络全球化的发展，信息传播的速度越来越快。复杂的信息浪潮对现代人的批判性分析和评价能力提出了更高的要求。如果说在2010年毕业前的教育中，学生们还是会把学习的重点放在知识的传授上。如果把分析和解决问题的能力作为教育目标，这种综合性、可转移性和系统性的能力可以使学生终身受益。然而，传统的英语口语教材单调乏味，大多是情景对话。例如：在邮局，在机场等等。教学内容缺乏推测性，训练方法多为小组对话。学生只根据课本练习对话，最多也就是背诵练习。它不是口头交流，也不能锻炼学生的批判性思维能力。文秋芳、周燕曾指出：“外语专业的输入从幽默故事、日常新闻、科普文章到文学作品，输出的话题一般与日常生活有关，即使有一些复杂的话题，也不够抽象”。总之，批判性思维能力的培养需要一个基础，这个基础就是激发学生的兴趣，锻炼学生的思维能力。……