李兴茹

摘 要：从教育事业开始发展以来，在相关的教学工作中，普遍都将教育管理的重点放在了学生学习上面，却忽视了教师的教课方式，因此也出现了课堂效率偏低，学生学习不积极等现象，很大程度的影响到高中教师的专业性教学发展。其中高中英语教学受到的影响尤为严重，这些现象的出现严重阻碍了学生学习英语的积极性。本文通过对高中英语教学设计方式的具体分析，为相关英语教学提供具有发展目标的设计策略，进而实现师生共同协调发展的良好效果。

关键词：高中教育;英语课堂;教学模式

近几年来，英语课堂改革的实施，使得高中英语教学的理念发生了很大的变化，也产生较为良好的教学成果。与此同时，在英语教学中也依旧存在着只重视学生学习忽视教师的现象，这在一定程度上阻碍学生英语专业素养水平的提升。因此，为了更加有效的解决此类问题，本文从高中教育中存在的不足与局限性出发，结合相关的实际情况，为实现师生协调发展的高中英语教学提出建议。

一、当前高中教学管理工作中的缺陷

1.1重视学生轻视教师

根据目前的实际情况来看，许多学校都秉持着一切为了学生的教学观念，社会观念中也存在着教师应将重心全部倾注于学生身上的思想观念。这使得人们认为教师存在的唯一目的就是促进学生发展，教师的自身能力、知识涵养都只是为了学生的进步。许多学校的高考升学比例几乎变成了评定学校与教师质量水平高低的唯一标准，社会的全部关注点都被放在了学生的学习成绩上。……