嘎玛扎西

摘 要：长期以来，基础教育落后，人才建设乏力，制约边疆地区少数民族教育事业发展。在“网络强国”战略加持下，国家面向西藏地区加大基础教育设施建设投入力度，为教育信息化水平的提升提供有利条件，助推藏区教育事业科学发展。在网络全覆盖、计算机教室标准化、智能设备配置齐全基础上，藏区能够搭建“空中”讲堂，为均衡教育、人性化教育、多媒体教育铺平道路，使云端上的西藏班成为可能。本文通过探析教育信息化背景下西藏班云端建设方略，以期提高藏区现代化教育质量。

关键词：信息化;西藏;班级;教育

西藏班云端建设具有如下价值：第一，优化配置新时代线上、线下教育资源，为藏区教育事业发展给予有利支持;第二，通过完善智能设备、网络体系、计算机教室，助推藏区教育朝着信息化2.0方向发展，实现跨区域均衡教育目标，使学生能够享受更优教育服务;第三，增强当地师资力量，利用数字资源及信息技术提升藏区育人水平。基于此，为助推藏区教育事业稳健发展，凸显西藏班云端建设价值，探析云端上的西藏班发展方略显得尤为重要。

一、云端上的西藏班提出原因

1.藏区教育亟待转型升级。藏区教育受文化、经济、技术等因素影响，教育意识及文化基础淡薄，学校教育、家庭教育无法和谐联动。教学方式、学习方式缺乏创新动力，当地师资素质参差不齐，阻滞藏区教育水平的提升。当地教育需求与教育资源引入存在差距，教研可适性差。……