刘玉环 杨冬艳

摘要：目前我国工科高校亟需加强工程英语教学，这不仅是承接涉外工程的需要，也是实现高等工程教育国际化的需要，是工程英语学科建设的需要，是工科毕业生职业发展的需要。工程英语混合式教学方式灵活，能够满足个性化需求;教学资源丰富，有助于实现多元化教学目标;建立学生的主体地位，有助于培养自主学习能力;线上线下相结合，有助于培养高阶能力;顺应信息化教学改革趋势，符合学生的学习习惯。因此，混合式教学模式为工程英语教学改革提供了可行途径。

关键词：工程英语 混合式教学 教学模式

一、工程英语的界定

“工程英语”（Engineering English）属于“专门用途英语”。“专门用途英语”与“通用英语”相对，指与特定职业、学科或目的相关的英语。专门用途英语包括科技英语、商贸英语、社科英语三个分支，每个分支又包括学术英语、职业英语两类。工程英语属于科技英语的范畴，指从事工程行业的人员在涉外工程项目中使用的英语。

二、我国工科高校加强工程英语教学的重要性

（一）承接涉外工程的需要

随着“一带一路”战略的实施，我国涉外工程总量快速增长，工程英语日益重要。目前我国工程翻译主要由工程师兼任，在国际招投标等重要工程环节常常力不从心;很多工程师英语表达能力不如英语专业人员，常常被外方在合同中利用语言措辞钻空子。因此，我国涉外工程的发展亟需工程英语人才。

（二）实现高等工程教育国际化的需要