摘要：高职院校学生英语学习兴趣不高，英文歌曲以其优美的旋律和朗朗上口的歌词在英语教学中发挥了积极的作用，本文从英文歌曲在英语教学中的优势，在课堂应用中的教学方式以及在英语教学的意义三个方面来阐述。

关键词：英文歌曲;英语教学;学习兴趣

一、将英语歌曲融入英语教学的优势

根据对高职院校的学生英语水平分析，他们中的大部分词汇量比较缺乏，无法进行正常的听说读写译活动;语法基础也比较薄弱，对词类，句子成分，结构，时态等都不清楚，更不用说其它的倒装，虚拟等比较复杂的语法规则，因此，对长句和复杂句无法理解;由于基础较差，所以对英语缺乏学习兴趣。

针对高职学生的英语学习现状，首要解决的就是学生的学习兴趣问题，而英文歌曲就是一个很好的切入点。世界著名的音乐家贝多芬说过：“音乐应当使人类的精神爆发出火花，音乐比一切智慧、一切哲理都具有更高的启示。”英文歌曲的歌词通俗易懂，其中也包含着一些常用的语法知识，而且一首歌中的词汇量和语法知识含量也比较适中，以音乐的为载体教授学生单词和语法，再加以其它的教学方式，让学生在轻松愉悦的环境中学习英语，能够破除学生的厌学心理，逐渐让学生接受英语，从而提高英语应用能力。

二、英文歌曲在课堂应用中的教学方式

1.选取合适的歌曲。

首先旋律要朗朗上口。可以选择一些经典英文歌曲，如《Take Me to Your Heart》，《God Is a Girl》《As Long as You Love Me》《My Heart Will Go on》。这些歌曲旋律优美，歌词朗朗上口，学生比较熟悉，但并没有经过系统的学习。……