刘波

摘要：本文以生活情境教学法用于小学数学教学存在的不足为切入点，展开具体分析，并以此为依据，提出创设符合实际的生活情境、创设符合实际的操作情境、创设满足学生需求的游戏情境等几方面的具体实践方式。希望小学数学教师在实际开展数学教学工作时，能够注重将学生学习状况与生活情境教学相结合，为今后创新教学方式提供重要依据。

关键词：生活情境教学法;小学数学;小学生;具体实践

引言：

生活情境教学法，与传统的数学教学模式不同。生活情境教学法更加注重教学氛围的营造，更加注重学生数学学习的情感体验等。本文从生活情境教学法用于小学数学教学存在的不足入手，展开阐述，提出在小学数学教学中如何运用生活情境教学法展开教学的几方面实践措施。希望小学数学教师能够注重教学方式的运用，为今后小学生全面发展奠定基础。

1生活情境教学法用于小学数学教学存在的不足

1.1小学数学教师对生活情境教学法缺乏正确认识

小学阶段的学生缺乏实践能力和学习能力，在学习中需要教师的正确引导。很多小学数学教师会将生活情境教学法与小学数学教学进行有效结合，但是还有一些教师对此缺乏全面的认识。生活情境教学法，能够将学生带入学习中，能够吸引学生兴趣。但是在小学数学教师实际开展教学时，生活情境教学方式比较单一，对其存在一些误解，缺乏灵活性;久而久之，不利于提升小学生整体的学习效率。……