刘春美

摘要：在新课改背景下，初中历史在培养新时代素质型人才之中发挥着不可替代的作用。初中生正处于求知欲旺盛的年龄阶段，对于新鲜事物好奇且思维活跃，因此教师要利用学生这一特征发挥课堂提问的艺术。在初中历史教学中引入课堂提问可以提高课堂教学质量，提高课堂效率，有助于学生今后的生活学习。笔者将从提问可以加强师生之间的交流互动，提问可以激发学生思维活跃性以及提问可以培养学生的独立思考能力和创新思维意识三个方面进行深入探究。

关键词：初中历史;提问;思维训练;方法研究

随着新课程改革的稳步推进，许多学科教学重心都更加明确。历史作为九年义务教育阶段的基础学科，是学生了解历史事件洞察真相的重要渠道。近年来，部分历史教师提出在历史教学中发扬提问的作用，将提问作为贯穿课程始终的线索推动课程教学的进一步发展。提出问题比解决问题更重要，大部分学生认为学习是探究和解决问题，实际上这一理解是片面的。学生在了解历史事件学习历史事件蕴含的人生哲理和客观规律的前提是找寻且发现这些隐藏在历史背后的“隐秘”。解决问题只是发现问题后的必要行动，如何发现问题才是学习的关键。

一、以提问加强师生之间的交流互动

教育行为心理学中有一项重要的研究课题，名为教师与学生如何进行有效沟通。这是大部分教师所要面对的难题，也是阻碍教师提高课堂质量提高课堂效率的重要因素之一。……