姚海军

摘要：形成性评价是指在教学过程中为了了解学生的学习情况，及时发现教学中存在的问题，由教师和学生共同参与的一种评价方式。高中物理教学中引入形成性评价，可以及时反馈物理学习中存在的问题，调控学生的学习行为和教师的教学方法，激发学生学习物理的兴趣，增强学生的学习效率，提升课堂教学质量。

关键词：高中物理教学;形成性评价;实施策略

一、什么是“形成性评价”

形成性评价最早由美国的评价学专家斯克里芬（M.Scriven）于1967年在他的《教育方法论》一书中提出，随后美国当代著名的教育家和心理学家布卢姆（B.S.Bloom）将形成性评价运用于教学过程。后来国内外学者对形成性评价做了大量的研究和实践，并形成了多种定义。英国形成性评价理论的权威人物布莱克·威廉（Black&William）认为，形成性评价能使教师及时向学生反馈信息，使他们能更好地学习或进行自我反思。评估的目的是提高学习质量。华东师范大学教育管理学院院长陈玉琨教授认为，形成性评价指在教与学活动进行的过程中，教师通过师生互动、生生互动，去判断学生的学习状态和教学目标的达成程度。西南大学心理学院院长、教授张庆林、杨东认为形成性评价注重对学习过程的指导和改进，强调评价信息的及时反馈，旨在通过经常性的测评，提高学生的学习效果，并改进教师的教学。虽然不同的研究者对形成性评价给出了不同的定义，但总的含义和功能是相同的，即形成性评价是一种在教学过程中进行的评价，通过对学生学习过程和教师教学过程进行评估，帮助学生调控学习行为，引导教学过程向正确的方向前进。……